靡抑不敢上前——《将相和》指瑕第三处说明现版本统编教材《将相和》是对《史记•廉颇蔺相如列传》的部分的改写。若笔者所指差错为真，则差错处数8，差错个数14.1。五年级上册全书总字数16万，仅这一篇课文的差错就使整册教材的差错率达0.88/万（14.1÷16万×万/万）。按《图书质量管理规定》，差错率超

对订正少信心——小学语文统编教材指瑕说明这差错，笔者2019—2025指瑕。其中2021上传拙文《新学期第一问（兼呈总主编温儒敏教授）》，拟下情上达，但此路不通。2022没改，2024是修订教材元年，也没改，或许自上而下都认为这不是差错。若自以为非，则不改不休，虽如题。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回

改写离谱、明显——《将相和》指瑕第二处说明《将相和》是对《史记•廉颇蔺相如列传》的部分的改写。若笔者所指差错为真，则差错处数8，差错个数14.1。五年级上册全书总字数16万，仅这一篇课文的差错就使整册教材的差错率达0.88/万（14.1÷16万×万/万）。按《图书质量管理规定》，差错率超过1/万为不

不是挺矛盾吗——小学语文统编教材指瑕疑点2025学年一年级下册《夜色》，第40页：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……浅析疑点为疑似逻辑性差错（差错处数1-差错个数2）：月光下怎么会是再黑再黑的夜晚的？“从此再黑再黑的夜晚”是泛指所

何以春风不度——献城祝寿改发难的指瑕之三前言2022年开始对一至九年级语文统编教材进行编写修订，2024—2026，历时三学年，功成。盛事，使教材越改越好。惜五年级似春风不度。其中修订版上册《将相和》的疑似差错八处，无一改动。最明显处，教材把原著渑池会面第三回合献城祝寿改写为发难，无人一望而知其错，

假的就是假的——《将相和》指瑕之二疑点2026学年五年级上册《将相和》，第19页：蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。浅析 疑点为疑似知识性差错（差错处数1-差错个数2）：教材把原著献城祝寿改写为发难，完全

说明教材把《史记•廉颇蔺相如列传》（部分）改写为《将相和》。愚以为，改写须讲求“真实性，语法性、逻辑性，文学性”——信、达、雅：1.信，讲求真实性。真实重现、不删不改原著重要的人、事、景、物、意（语意）、理。2.达，讲求语法性与逻辑性。在现代汉语基础上通顺、合理。3.雅，讲求文学性。彰显作品的语言艺