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并提缺失之瑕——七上新差错
并提缺失之瑕——七上新差错说明新差错,指现在才指出而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。知识性差错(1-2)2024学年七年级上册《第一单元》,1页:要把握好重音和停连,体会声韵和节奏;边读边想象文中描绘的画面,领略景物之美;注意揣摩和品味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。浅析“比喻和拟人
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化作改为变成——四上新差错
化作改为变成——四上新差错说明新差错,指现在才指出而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。体例差错(1-0.1)2024学年四年级上册《盘古开天地》,48页起:盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他
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与时俱进之正——一年级上册
与时俱进之正——一年级上册插图差错(1-2)2016—2023学年一年级上册插图1,19页。浅析插图似是未能与时俱进。插图也须与时俱进,这毋庸置疑。与时俱进之“时”,这里指国家的二胎开放政策。2015年10月,党的十八届五中全会决定:促进人口均衡发展,坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实
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小孩跑哪去了——四下新差错
小孩跑哪去了——四下新差错说明新差错,指现在才指出而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。逻辑性差错(1-2) 2019—2023学年四年级下册《“诺曼底号”遇难记》,110页起(数字表示全文各自然段序数):10.“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员,还有三十一名乘客,其中十二名是妇女。 11
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篇名而非题目——旧话要重提卅一
篇名而非题目——旧话要重提卅一前言“旧话”。笔者于2022学年对这类问题提出质疑,现2023学年。“要重提”。本文是新书《又见浪花》中的一篇——把“类同的标点问题汇总成篇,不再分年级分册次分述”。“卅一”。上一篇为《不用顿号之议——旧话要重提三十》。标点差错(3-0.3)本文所议的是,篇名、栏目名使
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不用顿号之议——旧话要重提三十
不用顿号之议——旧话要重提三十前言“旧话”。笔者于2017、2018、2019、2020、2021、2022学年对这类问题提出质疑,现2023学年。“要重提”。本文是新书《又见浪花》中的又一篇。“三十”。上一篇为《纵向而非横排——旧话要重提廿九》。标点差错(51—5.1) 本文所议的是,标有引号、书
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纵向而非横排——旧话要重提廿九
纵向而非横排——旧话要重提廿九前言“旧话”。笔者于2020、2021、2022学年对这类问题提出质疑,现2023学年。“要重提”。本文是新书《又见浪花》(暂定名)“浪花”系列中的另一篇。“廿九”。上一篇为《题目篇名之辨——旧话要重提廿八》。标点差错(4—0.4)本文所议的是,多重承接(连贯)复句中第
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题目篇名之辨——旧话要重提廿八
题目篇名之辨——旧话要重提廿八前言“旧话”。笔者于2020、2021、2022学年对这类问题提出质疑,现2023学年。“要重提”。本文是新书《又见浪花》(暂定名)中的一篇。“廿八”。上一篇为《没屁股,腿畸形——旧话要重提廿七》。标点差错(2—0.2)本文所议的是,题目使用书名号标示之瑕,见于三年级上
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没屁股,腿畸形——旧话要重提廿七
没屁股,腿畸形——旧话要重提廿七前言“旧话”。笔者于2021学年对插图之瑕提出质疑,教材2022学年订正。本来应在去年谈及此事但没有。“要重提”。当年质疑,翌年订正:快;对。六年级上册,笔者提出质疑获订正五处,其中快者四处,迟者一处(2020学年质疑,2022学年订正)。整体不错;若能全快,当更好。
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木栅栏怎么了——旧话要重提廿六
木栅栏怎么了——旧话要重提廿六前言“旧话”。笔者于2019、2020、2022学年提出质疑,现2023学年。“要重提”。愚以为,这会是贷真价实的差错——为至今未能订正而鸣不平。“廿六”。上一篇为《勿以善小不为——旧话要重提廿五》。知识性差错(1-2)2019—2023学年六年级上册《小站》,82页:
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